הפרעת קשב וריכוז ADHD במערכת החינוך

כאן תוכלו למצוא מידע על הפרעת קשב וריכוז ADHD במערכת החינוך. לפני שאתם מתחילים יש כמה דברים שכדאי לקחת לתשומת לבכם:

  • הבחנה בין לקות למידה והפרעת קשב - לקויות למידה והפרעת קשב הם שני מצבים שונים שנוטים לבוא ביחד, אך גם יכולים לבוא בנפרד. לכל אחד מהם יש תהליך אבחוני וטיפולי שונה. למרות זאת, תוכלו לראות שבמסמכים פורמליים רבים של מערכת החינוך אין הקפדה על התייחסות מובחנת ונפרדת לכל אחד מהם. במקרים רבים ההתייחסות היא ללקות למידה בלבד, תוך התעלמות מהפרעת קשב או מתוך הנחה שגוייה שהפרעת קשב היא חלק מלקות למידה, למרות שמדובר במצב נפרד לחלוטין. על כן מומלץ להתייחס לנושא בזהירות המתבקשת ולפנות למשרד החינוך כדי לבקש מענה הולם לבעיה - בקישור הזה
  • שינויי נהלים - משרד החינוך נוטה לשנות את הנהלים שלו בנוגע ללקויות למידה והפרעת קשב מעת לעת. שימו לב לתאריך הפרסום של כל מסמך, כדי לוודא שאתם מתמצאים בנהלים העדכניים. אם אתם נתקלים במסמך חדש שטרם נכנס למאגר המידע, נשמח שתשלחו לנו אותו - בקישור הזה
  • אבחון - את המידע על תהליך האבחנה של הפרעת קשב, לקויות למידה ודברים אחרים שיכולים לבוא ביחד או להראות דומה, ריכזנו בדף נפרד שתוכלו למצוא - בקישור הזה

נהלים של משרד החינוך

כאן מרוכזים נהלים ופרסומים פורמליים של משרד החינוך המתייחסים ללקויות למידה והפרעת קשב באופן ישיר או עקיף.

חוברות הסבר של משרד החינוך

אלו חוברות הסבר שפורסמו מטעם משרד החינוך. חלקן מיועדות להורים וחלקן לאנשי החינוך. אתם מוזמנים לקרוא את כולן ולהעביר את המידע הרלוונטי לצוות בית הספר או לאנשי המקצוע המטפלים.

פניות הציבור של משרד החינוך

אם יש לכם שאלות, טענות או כל דבר אחר, אתם מוזמנים ליצור קשר עם פניות הציבור של משרד החינוך - בקישור הזה

אקדמיה והשכלה גבוהה

למידה, ש"ב והכנה למבחנים

מידע וטיפים

בעיות התנהגות וכישורים חברתיים

מומחים מהשטח

כאן תוכלו למצוא פוסטים שנכתבו על ידי חברי קהילה, שהם גם אנשי חינוך עם ידע וניסיון רב במערכת - מומלץ בחום:

הוראה ולמידה

רוצים עוד?

כאן תוכלו למצוא את כל הפוסטים מהקטגוריה של למידה ותפקוד אקדמי, לפי סדר כרונולוגי של תאריך הפרסום.

שירבוט בשיעור חשבון – עצים בינריים / Vi Hart

הכירונה את וי הארט המהוללת, שפותחת את הפינה החדשה המוקדשת לכל למקשקשים חזותית 😉 הפעם היא מראה לנו מגוון אפשרויות לשרבוט, תוך הצגת העקרונות של עצים בינריים. נשמע מעניין? צפו בסרטון Doodling in Math Class: Binary Trees ותגידו לנו אם יצא [...] קראו עוד

האבחון בשרות ההורה / שלומית אלחנני

עיריית חולון אירחה את קהילת הפרעת קשב במדיטק לערב מקצועי, איכותי ומרגש. ערב שכולו קשב היה המפגש השלישי של קהילת הפרעת קשב ובמהלכו שלומית אלחנני הסבירה להורים כיצד הם יכולים להיעזר באבחון כדי לקדם את ילדיהם. ההרצאה מוצגת לכם כאן במלואה, היא [...] קראו עוד

כשהאסימונים נגמרים / ריצ’רד לבוי

ריצ’רד לבוי הוא איש חינוך, מרצה וסופר אמריקאי בתחום החינוך. מתמחה בהיבטים הקשורים למוטיבציה והתנהגות במסגרת מערכת החינוך, במיוחד עבור לקויות למידה וחינוך מיוחד. בהרצאה “כשהאסימונים נגמרים” ריצ’רד מדבר על התמודדות עם בעיות התנהגות של תלמידים עם לקויות למידה והפרעת [...] קראו עוד

להוציא את המשחק מהקופסא / נתנאלה בראל

נתנאלה בראל הרצתה על משחקי קופסה במסיבת הקשב הטכנולוגית שהתקיימה בגוגל קמפוס. היא מתארת את השימוש בהם ככלים מקצועיים במסגרת הוראה מתקנת ואת התרומה שלהם לתהליך הלמידה. רוצים לשמוע עוד? צפו בסרטון להוציא את המשחק מהקופסא עם נתנאלה בראל ורשמו לנו בתגובות [...] קראו עוד

אם מישהו היה אומר לי / משרד החינוך

משרד החינוך פרסם חוברת להורים של תלמידים עם הפרעת קשב בשנת תשע”ד (2013). החוברת נועדה לסייע להורים להעצים את ילדיהם. לקריאת החוברת המלאה – לחצו כאן.   חוברות נוספות של משרד החינוך: פנקס זכויות התלמיד סולמות וחבלים “לגעת מבעד לשריון” [...] קראו עוד

תפקודים ניהוליים / שלומית אלחנני

שלומית אלחנני היא מומחית בהוראה מתקנת, ניהול מקרים והדרכה בתחום לקויות הלמידה הקשב והריכוז. במהלך הכנס הראשון של קהילת הפרעת קשב במכללת גורדון הסבירה על תפקודים ניהוליים ועל הקשר שלהם להפרעת קשב וריכוז ADHD. איך זה משפיע על ההתארגנות, על יכולת הניהול [...] קראו עוד

פתרון חזותי של תרגילי כפל / Vi Hart

ויקטוריה הארט (וי הארט) מסבירה את העיקרון העומד מאחורי הטכניקה החזותית לפתרון תרגילי כפל. היא מדברת על כך שאחד הדברים היפים במתמטיקה הוא שלפעמים אפשר לפתור בעיה בדרכים שונות. בסרטון היא מראה את המגבלות של השיטה החזותית בהשוואה לפתרון “מסורתי” [...] קראו עוד

דגשים להנחיית הורים בנוגע לאבחון דידקטי לפני כיתה ב’ / חן ספקטור

פוסט זה נועד להציג דגשים חשובים להנחיית הורים בקשר לאבחון דידקטי לפני כיתה ב’. אמ;לק – לא להסתפק ב”אי אפשר לאבחן עכשיו”, לוודא מענה הולם עד האבחון ולשלול הסברים נוספים למקור הקושי. מידע כללי לקות הלמידה הנפוצה ביותר היא דיסלקציה [...] קראו עוד
אהבתם? תמכו בנו

הבהרה: המידע באתר אינו מהווה תחליף לאבחון, ייעוץ רפואי או טיפול מקצועי אחר.

תפריט נגישות